AI(인공지능)을 악용한 시험 부정행위가 사회 곳곳에 일어나는 가운데, 교육현장에서도 수행평가 등에서의 AI 활용을 어떻게 관리해야 할지 고민이 커지고 있다. 교육당국은 수행평가에서 AI 활용 여부는 교사가 판단할 영역이지만 시험 관리 등은 보다 엄격해질 필요는 있다고 보고 있다.
15일 교육계에 따르면 서울 양천구의 A고교에서는 최근 국어 수행평가에서 일부 학생들이 AI를 부정사용한 정황이 의심돼 재시험을 치렀다. 교실에서 치러진 수행평가는 전자기기 활용은 허용하되, AI 사용은 금지한 상황이었다. AI 활용 의심 학생 수는 10여 명으로 파악됐다. 서울시교육청 관계자는 "현장에서 적발하지 않는 이상 학생들이 AI를 사용했다는 100% 확실한 증거를 확보하기 어렵다"며 "해당 학생들을 부정행위로 '0점 처리'하기보다는 재시험을 선택하게 됐다"고 설명했다.
수행평가에서 AI 사용이 적발된 것은 이번이 처음이 아니다. 지난해 11월에는 서울 강서구 B고등학교에서도 국어 수행평가에서 AI를 활용한 부정행위가 적발됐다. 태블릿PC를 활용해 책의 줄거리를 작성하는데 교사가 일부 학생들의 화면에 다른 페이지가 열린 것을 발견했다. 학생들은 AI가 생성한 답변을 옮겨 적거나 미리 작성한 내용을 제출했다고 인정했지만 부정행위한 학생을 특정하기 어려워 전원 재시험을 치렀다.
지난해 10월에는 세종시 고등학교에서 태블릿 PC를 이용한 서술형 글쓰기 수행평가 중 다수의 학생이 생성형 AI를 몰래 사용하다 감독 교사에게 적발돼 '기본점수'처리됐다.
교육당국은 AI 활용 능력도 미래시대에 갖춰야 할 소양인만큼 수행평가에서 AI 사용 자체는 허용해야 한다는 입장이다. 교육부와 교육청은 올 초 '수행평가 시 인공지능(AI) 활용 관리 방안' 공동 매뉴얼 배포했다. 주요 내용은 △AI는 보조적으로 활용하되 평가의 공정성·신뢰성을 훼손하지 않을 것 △교사가 학생을 관찰하고 학생의 독자적 사고에 따른 결과물이 평가에 반영될 것 △AI 활용이 금지되는 행위를 명확히 설정하고 관련 유의사항을 학생·학부모에게 사전 안내할 것 등이다.
수행평가는 여러 차시에 걸쳐 활동하는 만큼 AI 사용이 적발될 가능성이 높다는 의견도 나온다. 김동혁 광주지산중학교 도덕 교사는 "자료 조사를 할 때 AI 활용을 허용하고, 최종적으로는 구술이나 면담 평가를 하고 있다"며 "수행평가는 수능처럼 단발성 평가가 아니라 과정을 지속적으로 점검하기 때문에 본인도 잘 모르는 단어를 사용하는 경우 관련해 질문을 하면 티가 날 수 밖에 없다"고 밝혔다. 그는 다만 "과밀학급 등은 이같은 점검 방식이 현실적으로 어려울 수 있다"며 "AI 활용 관리와 관련한 보다 구체적인 기준이 필요하다"고 말했다.
또 AI 스마트안경 등 전자기기가 예상보다 빠르게 발전하고 있어 학교가 개별적으로 이에 대응하기 어렵고, 학생들이 별도 유료 AI 프로그램을 사용할 경우 수행평가의 질적 차이가 날 수 있다는 점, AI 사용 표기 등 학생들의 윤리 의식을 강화할 필요가 있다는 점 등이 남은 숙제로 꼽힌다.
교육부도 공정성의 시비가 발생하지 않도록 시험 관리 규칙을 보다 명확히 해야 할 필요가 있다고 보고 있다. 김한승 교육부 교육과정지원운영과장은 "AI 활용능력과 평가의 공정성을 모두 높일 필요가 있다"면서도 "모든 상황을 지침, 규정으로 정하면 교육활동이 어려워질 수 있어 논의가 필요하다"고 말했다.
한편 교육부는 오는 19일 대학수학능력시험(수능)과 고등학교 2학기 기말고사를 앞두고 스마트안경 부정행위에 예의주시하고 있다. 수능에서 스마트안경 등 전자기기는 단순 소지만해도 당해 시험이 무효가 된다. 교육부가 올해 전국 중고등학교를 전수조사 한 결과 내신평가에서 스마트안경 부정행위는 총 4건(중학교 1건, 고등학교 3건)이 적발돼 모두 0점 처리 됐다.