교육부는 한국교육개발원과 함께 5일 서울 웨스틴 조선 호텔에서 '2026 한-경제협력개발기구(OECD) 국제토론회(세미나)'를 개최한다.
올해 토론회는 한국의 OECD 가입 30주년을 맞아, '경제협력개발기구(OECD) 가입 30년: 한국 교육의 성과와 미래'를 주제로 개최된다. 한국은 경제협력개발기구(OECD)에 가입한 이래 국제교원조사(TALIS), 국제학업성취도평가(PISA), 국제성인역량조사(PIAAC) 등 다양한 교육 연구·협력 활동에 지속적으로 참여해 왔다.
기조연설에서는 안드레아스 슐라이허 OECD 교육·기술국장이 연사로 나선다. 지난 30년간 한국의 고등교육 확대와 높은 학업 성취를 조망하고, 최근 읽기 성취 하락과 디지털·인공지능(AI) 활용이 학습에 미치는 영향, 미래 역량 함양을 위한 과제를 살핀다.
주제발표에서는 고영선 한국교육개발원장이 OECD의 주요 교육통계가 한국의 교육정책에 어떻게 활용돼 왔는지 돌아보고, 양측 간 교육협력의 의미를 짚어본다. 김문희 한국교육과정평가원장은 'PISA에 나타난 한국 학생의 높은 학업성취와 최근의 읽기 성취 하락, 학생 간 성취 격차를 분석한다.
오후에는 '대전환의 시대, 한국 교육의 새로운 30년'을 주제로 정제영 한국교육학술정보원장이 좌장을 맡아 전문가 토론을 진행한다. 스탠턴 월섬 보스턴 칼리지 교육대학 학장, 조영태 서울대 인구정책연구센터장, 박한울 SK하이닉스 글로벌인재담당 부사장, 신승기 서울교대 정보교육과 교수가 참여한다.
토론에서는 인구구조와 기술환경의 변화 속에서 한국 교육이 직면한 과제를 가치·공간·대상·방법 등 4가지 관점에서 살펴본다.
△가치의 전환에서는 학업 성취와 함께 학생의 전인적 성장까지 중시하는 교육의 역할을 △공간의 전환에서는 학령인구 감소와 지역별 교육 여건 변화에 대응한 학교와 교육체계의 방향을 △대상의 전환에서는 산업과 사회가 요구하는 미래 역량과 이를 갖추기 위한 인재 양성 방안을 △방법의 전환에서는 인공지능 확산에 따른 교수·학습 방식과 교사의 역할 변화를 논의한다.
최교진 교육부 장관은 "지난 30년간 우리 교육은 배움의 기회를 넓히고 학생들의 학습 역량을 키워 왔다"며 "이런 성과를 토대로 학생의 성장과 삶의 질에 더욱 주목하고, 변화하는 환경 속에서도 모든 학생이 자신의 가능성을 충분히 펼칠 수 있도록 지원해야 한다"고 말했다.