머니투데이

“학교 끝나고 학원가고 수학 숙제할 시간도 없는데, 컴퓨터 숙제만 하나 더 늘겠죠.”(중학교1학년 박모군) “저는 방과후 컴퓨터교실 수업이 지금도 지루하고 싫어요. 그림 그리고 책 읽는 게 더 좋은데 컴퓨터를 꼭 해야 하나요?”(초등학교4학년 송모양) 중학교 1학년생을 시작으로 올해부터 소프트웨어(SW) 의무화 교육이 시행되지만 이를 반기는 학생들은 그다지 많지 않다. 과중한 학업 부담 탓이다. 국어, 영어, 수학에 이어 외우고 숙제하고 시험 봐야 할 과목만 하나 더 추가되는 것 아니냐는 불만이다. 우리나라 초중고 학생들의 삶의 만족도는 세계 최저 수준이다. OECD(경제협력개발기구) 국가 중 공부 시간도 가장 긴 편이다. OECD가 지난해 4월 발표한 ‘국제학업성취도평가(PISA) 2015 학생 웰빙 보고서’에 따르면 학교 안팎에서 공부하는 시간이 주당 60시간이 넘는다고 답한 학생이 23.2%를 차지했다. OECD 평균(13.3%)의 두 배에 육박한다. 같은 조사에서 한국 학생

# “잼을 바른 빵이 먹고 싶은데 방법을 알려 줄래?” 아이들에게 “배고프다”며 샌드위치 만드는 방법을 적어 달라던 아빠는 아이들이 써준 순서대로 빵에 잼을 바르기 시작한다. 아빠가 뚜껑을 열지 않은 채 잼을 바르려고 하자 아이는 아빠의 손을 덥석 잡는다. 아빠는 “종이에 뚜껑을 열라고 적혀 있지 않았다”며 방금 한 행동에 대한 이유를 설명한다. 유튜브를 통해 전파된 이 영상은 바람직한 코딩 교육의 사례로 화제가 됐다. 빵에 잼을 바르기 위해 논리적이고 체계적으로 생각을 정리하는 과정 자체가 ‘컴퓨팅적 사고’나 다름없기 때문이다. # 서울 목동 △△컴퓨터학원. 문을 열고 들어서자 청소년들이 북적인다. 성인반 위주로 운영되던 학원에 올해부터 중학생들이 몰렸다. PC 앞에 앉은 아이들이 공부하는 것은 ‘자료구조’라는 알고리즘. 공과대 2학년 학생들이 전공필수로 배우는 것을 중학생들이 배우고 있었다. 대학 소프트웨어(SW)특기자 전형을 준비하려는 발 빠른 부모 등에 떠밀려 온 아이들은

"공부만 잘하면 좋은 노동자는 될 수 있어요. 하지만 4차 산업혁명시대에 리더가 되려면 코딩을 할 줄 알아야 합니다." 서울 강남의 한 어린이전문 코딩학원 원장의 말이다. 이 학원은 총 6단계의 정규과정과 로봇 컴퓨팅반, 코딩 속성반 등으로 '코딩'을 가르친다. 정규과정의 경우 한 달 수강료가 20만원 수준. 인근 학원 중 저렴한 축에 속하지만 각종 특강을 더할 경우 90만원까지 학원비가 치솟는다. 강남의 또 다른 코딩학원은 정보올림피아드반을 개설, 한 달에 40만원을 받고 있다. 수행평가 대비반이나 삼성전자나 넥슨 등 대기업의 경진대회 준비반을 운영하는 코딩학원도 있다. 올해부터 중학교를 시작으로 소프트웨어 교육이 의무화되면서 최근 아이들에게 코딩을 가르치는 학원이 급증하고 있다. 제4차 산업혁명 시대를 대비해 창의적 인재를 양성하는 게 목표였지만 사교육 시장만 늘어나는 등 부작용도 우려된다. 최근 사교육걱정없는세상과 서울시교육청이 공개한 학원·교습소 현황 자료를 보면 서울에서

전 세계적으로도 코딩교육 열풍이지만 접근하는 방식은 다르다. 코딩교육의 원조 미국에서는 놀이하듯 아이들이 코딩을 배운다면 중국은 암기과목 외우듯 공부한다. #코딩 수식 달달 외우는 중국 아이들 월스트리트저널 등 외신에 따르면 중국 부모들은 연 3000달러(약 321만원)가 넘는 코딩수업에 아낌없이 돈을 쓴다. 코딩 사교육 시장규모가 5년 안에 502억위안(8조5000억원) 규모로 커질 것이란 전망도 나온다. 이는 IT(정보기술) 교육을 강조하는 중국정부의 영향이 크다. 중국은 2001년 초등학교 3학년부터 연간 70시간 이상 소프트웨어 교육을 받도록 했다. 고등학교는 인공지능 수업도 필수이다. 여기에다 중국 IT기업들이 두각을 나타내면서 어렸을 때 코딩을 배우는 것이 명문대에 입학하고 좋은 직장을 잡는 지름길이라 생각하는 부모가 많아진 영향도 크다. 하지만 투입 대비 효과가 강조되는 사교육 특성상 코딩도 암기과목처럼 교육하는 경향이 많다는 지적이다. 과외 교사를 끼고 책상에 앉아 공

다음 달부터 중학생들은 소프트웨어(SW) 교육을 일정 시간 필수로 받아야 한다. 내년부터는 초등학교 5·6학년에게도 SW 교육과정이 적용될 예정이다. 올해부터 학교 현장에 첫 적용되는 ‘2015 개정교육과정’에 따르면 중학생들은 ‘정보’ 과목을 통해 34시간 이상, 초등학생은 ‘실과’ 과목을 통해 17시간 이상 SW 교육을 받는다. 고등학교의 경우 ‘정보’ 과목이 소수 학생이 선택하는 심화선택에서 일반선택과목으로 전환돼 SW를 배우기를 희망하는 학생이라면 누구나 들을 수 있다. ◇SW 교육 의무화 왜?=지난 2014년 정부는 SW 교육을 초·중·고 교육과정에 포함해 정보 소양 능력을 갖춘 인력을 조기에 발굴·육성하는 내용을 골자로 ‘SW교육 활성화 방안’을 발표했다. 정부는 SW없이 국가 전반의 경쟁력 유지·향상은 불가능하다고 판단했다. 특히 영국·미국·일본 등의 선진국이 어릴 때부터 SW 교육을 실시하고 있다는 점도 정책 결정에 적잖은 영향을 미쳤다. 우리나라의 경우, 높은 교육

2015 개정 교육과정’ 도입으로 올해 3월부터 중학교에서, 내년부터 초등학교에서 소프트웨어(SW) 교육이 의무화되면서 ‘코딩’(coding·컴퓨터 언어로 프로그램 만드는 것)에 대한 관심이 과열 양상으로 흐르고 있다. 그런데 정작 시행을 한 달여 앞둔 중학교의 경우 가르칠 교사나 인프라가 부족, 제대로 된 교육이 어려울 것이라는 우려가 나온다. 반면 ‘코딩’을 가르치는 사설학원이 들썩이면서 결국 ‘국·영·수’외에 ‘코’(코딩)가 추가되는 것 아니냐는 볼멘 소리도 나온다. '코딩'교육의 중요성이 세계적으로 부각되고 있지만 우리나라의 경우 제대로 된 학습 기반 조차 갖추지 못한 상황에서 무리하게 진행시키고 있다는 논란이 계속되고 있다. 교육부에 따르면 2016년 12월 기준 전국 3209개 중학교에 속한 정보·컴퓨터 관련 교사는 1428명이다. 단순 계산으로 하면 학교 1곳당 0.4명 꼴인 셈이다. 특히 초등학교의 경우 전공이 따로 없어 담임교사가 정보 교육을 담당한다. 정보과목을