[인터뷰]김영수 한국평생교육발전협의회 광주협회장
백년지대계로 일컬어지는 교육. 그러나 조삼모사로 바뀌는 교육정책 앞에서 교육의 정도에 대해 논하는 것은 다소 무리가 있어 보인다. 본지는 교대 학생회장과 대학원 학생 대표, 교육감 후보, 장학사 등 교육계를 두루 거치고 지난 2월말 광주 광산구 삼도초등학교 교장으로 정년, 현재 한국평생교육발전협의회 광주협회장을 맡고 있는 김영수 회장을 만나 근황과 함께 우리 교육을 어떻게 진단하고 있는지 인터뷰했다.
-한국평생교육발전협의회 광주협의회 회장으로 취임하셨는데 소감과 어떤 일을 하는 곳인지 알려주시죠.
▶한국평생교육발전협의회 광주협회장 취임은 지난해 10월초입니다. 시교육청 장학사 시절 교육복지 업무를 보면서 평생교육과 인연을 맺었죠. 평생학습은 우리 시대의 삶의 기초이며, 희망이라고 생각합니다.
우리사회는 수십 년간 직장에서 근무하다 정년 후에는 평소 취미활동을 소일거리처럼 하는 것이 정상코스처럼 돼 버렸습니다. 하지만 이런 분들의 높은 경험과 학식 등이 자기만 즐기고 사장되는 경우가 많죠. 이들이 사회를 위해 자신의 능력을 재가공하고, 재투자 할 수 있도록 여건을 만들어주자는 것이 본 협의회의 설립취지입니다.
구체적으로 평생교육관련 연구조사개발, 세미나 등을 통한 평생학습 모델 개발, 각 분과별 연수, 자격인증 사업 및 위탁사업을 하고 있습니다. 피아노, POP, 수맥, 요가 등 25개분과가 있으며 2006년도부터 매년 100여명씩 연수를 통해 현재 340여명의 교,강사 회원들이 있습니다.
-얼마 전 교장으로 정년하셨는데요. 교육자로서 어떤 철학을 가지고 계신지.
▶2월말 정년한 삼도초등학교입구에는 'No change No future'라는 문구가 있었습니다. 변하지 않으면 미래가 없다는 글입니다. 이제 우리 교육과정은 ‘가르치는 자 중심에서 배우는 자 중심’으로 바뀌어야 합니다.
학교에서 전인교육이란 명분으로 교육과정에 매달려 있을 때 학원에서는 새로운 교육방법과 전문지식을 지도하고 있습니다. 물론 학원이 암기식, 주입식 교육을 조장하는 부분도 충분히 있습니다. 이제 학교가 다양한 학생.학부모의 요구를 교육과정에 반영하는 노력이 필요할 것이라고 봅니다.
-그럼 학교교육이 어떤 역할을 해야 한다고 보십니까.
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▶네, 학생이 희망이며 교육은 기적을 낳는다는 말이 있습니다. 우리 교육은 한 줄 세우기 교육 같습니다. 특별한 학생을 선발하기 위한 선수선발교육이죠. 이는 부실한 교육, 허약한 교육을 하게하는 원인입니다. 교육의 다양성을 찾아 지도해야 합니다.
어떤 학생은 수학은 잘하지만, 달리기는 못하고 어떤 학생은 과학은 잘하는데 영어는 못해요. 지금은 이런 학생들 모두를 살려낼 수 있는 개성교육이 필요하다고 봅니다. 앞으로 교육은 감성교육, 인간교육, 개성교육이 필요합니다.
-학교교육은 가정교육과의 조화 속에서 목표를 달성할 수 있을 것으로 보이는데.
▶원래 근대국가가 만들어지기 전에는 자녀들의 교육을 가정에서 담당했습니다. 부모가 역관이면 자녀도 역관이 되었고, 농부면 농부, 상인이면 상인, 학자면 학자가 되었지요. 이 만큼 부모가 공부하는 모습이 자녀교육에 크게 영향을 줍니다. 부모가 늘 새로운 것을 익히고, 배우는 모습을 보여야 자녀들도 개인 발전을 위해 평생교육을 실천하게 되는 것입니다.
-끝으로 독자들을 위해 당부하고 싶으신 말씀.
▶최악의 경제상황이 무리 모두를 힘들게 하고 있습니다. 일찍이 페스탈로찌는 사회 양극화를 해소하기 위해서는 교육밖에 없다고 했습니다. 우리는 학교교육만이 교육으로 생각하고 살아왔던 세대입니다. 하지만 글로벌 시대인 지금, 정규교육과정만 가지고는 빠른 변화에 적응하기가 어렵습니다.
서로 가지고 있는 정보를 공유하고 새로운 정보를 끊임없이 습득하므로써 새로운 일에 도전할 수 있는 것입니다. 켄서버리 교수가 쓴 인질 포로의 고백을 보면 비형식적 교육, 즉 평생교육에 대해서 놀라운 말을 했습니다.
“나는 그들이 필요했고 그들의 마음이 필요했고 그들이 알고 있는 지식이 필요했습니다.”고 말한 것은 평생교육의 중요성을 말해주고 있습니다.
늦었다고 생각 할 때가 가장 빠르다는 말이 있습니다. 지금 시작하십시오.